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屠龙幻境。
在这个世界上，有一句话，虽然并不是所有人都会认同，但是恐怕谁也无法真正否认……
那就是人不为己天诛地灭……
是的，人不为己天诛地灭！
这句话虽然听起来不太中听，但是恐怕绝大多数的人，在内心深处，却或多或少都会认同这样的一种认知……
为自己打工，和为别人打工，终究还是会有本质上的区别的！
两者的积极性往往是不可能同日而语的……
而同样的道理，科学家和觉醒者之间的差距，最大的地方也就在此！
科学家们研究科学，研究世界万物的规律，终究并不是为自己所用，尽管有实现自身价值这一点动力，但是说到底，却还是更像是一种工作状态，一旦激情消退了，剩下就是机械一样的行为模式了……
事实上，真正了解科研的人都会知道，真正意义上的科研，其实是非常非常枯燥的……
其实，但凡是对于真理的≌↑，w±ww.探索，总是非常枯燥的，这一点，经历过学生时代的人，自然都是非常清楚的，但凡是上课的时间，总会觉得时间过得特别的缓慢，总会觉得每一分钟都特别的漫长，有这样的感觉的人。其实并不在少数。只有极少数的课程。学生才会在其中感受学习的乐趣……
然而，这种能够给学生带来兴趣和乐趣的课程，其实从本质上来说，就建立在两个基础条件之上的，第一，这门课程必定不会是一门主要课程，第二，教学的老师必定有非常高明的教学水平。只有在满足这两点的基础之上，课程才不会让学生们觉得乏善可陈……
原因其实很简单，但凡是真正有需要去学习的内容，那么无论老师多么高明，学生都很难从中不敢到一丝一毫的枯燥，而想要达成所谓的寓教于乐，一方面需要老师水平的高明，而另外一方面则也需要课时足够的宽松才能够做得到，课时越是紧张的情况下，老师需要灌输给学生的知识也就越多。也就越是容易给人产生枯燥的感觉，而反之。课时越是宽松，老师也就越是能够旁征博引，引起学生们的学习兴趣，用长的一节课，来教会学生少量的知识，这样一来，学生确实能够学的进去，但是课时却会被无限制的拖长了……
而同样的道理，人在学习掌握新的知识的过程之中，也必然永远都是非常枯燥的，这一点，几乎是任何人都不会否认的，即使是再喜欢做一件事情，即使是对于一件事情再有热情，也不过只能够某种程度上稍微降低一些学习带来的枯燥感受而已，但是想要完全抵消这种枯燥，几乎是不可能的事情！